中班教材《开心的鱼》含深思适用于中班的美术主题教学活动当中，让婴幼儿对画的造型、上色、线条来进步小肌肉，画出形状、大小不同类型的鱼，尝试用线条变化和疏密变化来装饰小鱼，通过对海底世界动物|||鱼的绘画来培养婴幼儿对美术的热爱，快来看看婴幼儿园中班《开心的鱼》含深思教材吧。
活动目的
1. 画出形状、大小不同类型的鱼，尝试用线条变化和疏密变化来装饰小鱼。
2. 婴幼儿对画的造型、上色、线条来进步小肌肉。
3. 通过对海底世界动物|||鱼的绘画来培养婴幼儿对美术的热爱。
4.培养婴幼儿的赏析能力。
5. 激起婴幼儿感受不一样的艺术美，体验作画的乐趣。
教学重点、难题
重点：学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰小鱼。
难题：鼓励婴幼儿大胆想象创作。
活动筹备
1. 海底世界鱼的图片。（PPT播放）
2. 画有海底世界水草的背景图一张。
3. 海底世界音乐磁带。
4. 蜡笔、画纸、剪刀、固体胶。
活动过程
一． 律动导入
1. 师：今天让大家坐着潜水艇去海底探险吧！来，筹备好了吗？出发吧！（婴幼儿跟着老师在音乐中做律动进场坐下）
2. 请小朋友看和海底世界鱼的图片。边看师边介绍。
提问：刚刚看到了些什么？它们都长什么样子？它们是否一样？身上有哪些颜色和花纹？（引导婴幼儿说出与的基本特点）
二． 老师示范画鱼
1. 引导婴幼儿猜测背景图。
来到了海南海底世界了，可是海底的鱼都去吗了呢?
2. 出示蜡笔，这是一只魔术笔，它了解鱼躲去什么地方了。
师用蜡笔在纸上画鱼，上色。解说线条的排列，疏密距离。
三．婴幼儿画鱼
1.师：真神奇，大家也来试一试吧请个别婴幼儿来画。
2.小结。
3.提出作画需要：
A 画鱼时可以让鱼游向不一样的方向，不一样的游摆姿势。
B 给画好的鱼穿上好看的衣服。
C在用剪刀时要小心点，不可以伤到自己和别的小朋友。
D 画好之后剪下来送到海底去。
4婴幼儿作画，老师巡回指导。
四．结束部分
1.评析
请把鱼剪下来的婴幼儿说说话的什么鱼？鱼在做什么？漂亮吗？为何？
2．把鱼贴到海底世界背景图上。
3.请婴幼儿们察看海底世界的鱼，一块推荐有特点的鱼。
4.整理剪刀工具。
活动延伸：
把鱼引申到科学范围，来认识鱼，鱼的类型，鱼的生活习性。
教学深思
本次活动体现了婴幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。婴幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以婴幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了婴幼儿的兴趣，充分进步了婴幼儿的理解智商和同意智商。
当一条条形态各异的小鱼从孩子的小手中描绘出来的时候，我真的都有激动地感觉。虽然鱼的姿态不是非常美，画面布局中还存在着问题,线条不是那样的优美。但对于小班下学期的孩子们，真是一个不小的进步。
第一，目的定位准确。在设计活动前，我深入地知道了孩子们的能力水平，针对他们的实质需要拟定出本次活动目的，为活动能顺利的拓展奠定了一个好的基础。第二，形式设计重视多样性。在设计活动形式时，我把 图片引入课堂，并在教师示范时，适合的融入神秘的色彩的变魔术，致使活动变得生动形象，符合孩子的年龄特征，孩子很有兴趣。同时，多层次，多角度对不同形态鱼的赏析和感受，为婴幼儿的大胆表现提供了丰富感性材料。第三，重视了孩子的差异。在活动过程中，我针对不同层次的婴幼儿提出了不一样的需要，能力差的孩子，我帮助他们画出鱼的身体，让他们添画出鱼的其他部分。能力强的孩子，则鼓励他们画出鱼的游戏情景。如此，整个活动中，每一个孩子都在原有水平上获得了不同程度的进步。
当然，这次活动还存在着一些问题，有的目的在推行活动时指导的不够，如花纹的设计缺少革新。还有，活动设计中对孩子的自主创造发挥提供的空间还不够，孩子的思维还有肯定的局限性，如鱼的形态还不够丰富。
通过这次活动，我感到，只有充分的认知孩子，拟定出孩子通过努力可以达到的目的，才能切实的促进孩子的进步。同时辅以丰富的活动设计，就会使孩子对活动充满兴趣，在自由快乐中获得成功。
小百科：鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动与鳍的协调用途游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，是脊索动物门中的脊椎动物亚门，普通人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。
